Татьяна Ивановна Кубина

У Елизаветы много достоинств: стопроцентная пунктуальность, трудолюбие и сильный характер. Вот это нам и помогало с ней учиться. Я так хочу, чтобы наше встреча, наши диалоги, как зерна проросли в твоей жизни, Лиза, как что-то большое и светлое. Мне кажется , что я еще такая маленькая в осведомленности и по истории и по многим предметам, надо все успеть. Спасибо коллегам за работу!

Спасибо, что судьба свела меня с Сонечкой и Светланой Михайловной. Соня - одаренный человек, неутомимая труженица, и я испытывала хорошие чувства от того, что давала ей знания, и потом она сама научилась их добывать. Коллегам с сайта тоже спасибо и удачи!

Алексей и его мама в апреле нашли меня, и я очень переживала насколько смогу хорошо дать материал. Способности Алексея и его осведомленность оказались неординарными. Экзамен был сложный, но он сумел справиться со всеми заданиями, а главное сумел написать план по теме, что стало камнем преткновения для многих. Спасибо Вам, коллеги, за таких хороших учеников и родителей. Без Вас наша встреча не состоялась бы. Алексею желаю удачи!

Огромное спасибо, Татьяна и Злата, за доверие и высокую оценку. Я лишь скромный педагог. Никаких чудес. Только работа с взаимным уважением и дружбой.

Спасибо за доверие и внимание, Татьяна. Желаю удачи в жизни и делах.

Спасибо на добром слове и за приятное общение с Викторией. Я не люблю непоследовательности. Я верна слову. Желаю всем доброго здоровья и умения поставить себя на место других людей. Считаю своим долгом нести культуру детям и цель с Викторией была приобщить ее к культуре, а не сообщить сумму знаний. Жаль, что мои планы, мысли не нужны..

Здравствуйте! Екатерина Валерьевна, Вы мне дали работу в трудную минуту спасибо и Вам и Вашей всей семье.. Нельзя быть неблагодарной. Напишите, как Даниил ко мне относится как к человеку и педагогу. Он со мной общался. Спросите его мнение. Чувствует ли он какой то новое качество своего миропонимания? Нельзя ребенка все время только ставить в условия, Вам кажущиеся правильными для него. Вы эту фразу произносите:"Даниилу этих знаний достаточно!" Почему Вы его так не цените, не цените его способности?Ведь его привычки, забывчивость что-то сделать, это воспитание. С ним надо читать хотя бы 30 минут в день. Екатерина Валерьевна, Вы не говорите, что оценки у ученика были одни пятерки, даже похвала за творческий подход! Называла я Вас , учитывая, что Вы мама двоих детей, "дорогая сердцу Екатерина Валерьевна" Хочу защитить Даниила. Он ни в чем не виноват. Уровень подготовки таков, что свободно говорить на тему, схватывать на лету он не научился. Таков тип его мышления. Процесс формирования мышления у любого индивида долгий. Но страшнее то, что он свою индивидуальность отстоять не умеет, не имеет воли. Я хотела его разговорить, дать ему развитие, но времени было в обрез. Он стал высказывать суждения. Ради этого маленького роста, росточков осознания, я терпела саму систему образования его . В школе ведь связь односторонняя. Но это не понимаем мы взрослые. Учитель может говорить в этой школе, наговаривать текст, а ученик должен только писать, и нет права на работу над ошибками. Это не индивидуальный подход! Это не гуманизм и не гуманитаризация образования.Я должна была выполнять домашнюю работу за ученика по сути, не с моей помощью, обратите внимание, а я вместо него. Я согласилась, не зная, что так будет. Условия менялись, но никто не спрашивал о том, согласна ли я на изменение первоначальных договоренностей. Неделя уходила у меня день за днем на подготовку презентации: я ее сама делала и даже отправляла, так как Вы требовали ускорение. Программы для презентаций не было у Даниила, и Вы обещали решить вопрос, но так и не сделали. Я жалела самого ученика: он прекрасный человек. К несчастью, система школы такова, что он оторван от непосредственного общения со школьным учителем и сверстниками, и это делает его образование в плане общения ограниченным. Он как царь Иван Антонович V в темнице, заперт с учителями, общающимися по скайпу. Я даже не беру во внимание Вашу оценку, Екатерина Валерьевна. Одна какая-то таблица не удалась. Но ведь это ее Даниил делал таблицу, переписывал, перепечатывал. Так ведь? Или я ее делала , и оценка "3" очень субъективная за эту таблицу. Угрозы, о которых Вы упоминаете, это слова мои, что у сильного всегда бессильный виноват? Я сказала, что я крепостная для Вас, ибо должна выполнять работу домашнюю за ученика, а он не может иначе, не успевает. Печальный конец и это я его индуцировала своим согласием , а надо было все прервать через 1-2 урока.

Большое спасибо, Артем , за высокую оценку, хотя я, полагаю, что другие обстоятельства могли бы сделать реальность наше сотрудничество. Я желаю Вам всего лучшего в освоении истории самостоятельно и полагаю, что потенциал у Вас есть для такой задачи.

Поздравляю Вас Артур! . Вы бесконечно больше личностно, духовно любых оценок. Вы — талантливый человек, схватываете налету материал, но Вы — человек большой души. Вы, к счастью, наша великая молодежь. Ни в роскоши и безделье рождается личность, а в деятельности, в преодолении, в способности войти в состояние «палемоса» как говорили греки, что означает напряжения своей воли и сознания для достижения цели. Спасибо коллеги за возможность встретить таких людей.

Владислав - ответственный человек и умеет отстаивать свою позицию. Он всерьез изучал историю в рамках программы.Очень рада его успеху!

Елена Николаевна, мама ученицы Яны (г. Бирюч), на занятии 23.12.2017 в 9.00 не присутствовала, в обоснование оценки "2" выбрала клевету без конкретных фактов. Про образование государства у славян, на вопросы о личностях того времени и их роли Яна диалог не поддерживала, не понимая о ком идет речь. Аргументация (задание 24 ЕГЭ) тезиса "Роль варягов в истории образования древнерусского государства незначительная" была ей не под силу, по незнанию периода от Рюрика (862-879) до Ярослава (1019-1054) (6 класс). Содержание урока назвали «черт те что», а доказательства «скачки по темам». На требование уважения и оплаты, меня в 57 лет назвали «ужасный человек», «наглая», а «дочь долго болела, грамотная, так как ездила на олимпиады», и оскорблением с моей стороны считается совет засесть за учебник 6 класса.

Владимир обладает уникальным даром выражения мысли, и работал над правильностью изложения текста, и часто он выстраивал предложения в эссе, правильно используя конструкции. Владимир мог прийти и спонтанно попросить дать ему материал определенной темы. Я должна была быть готова всегда ответить на его вызов. Результат в 90 баллов и сертификат губернатора и для меня стал подарком судьбы. Но везет тому, кто "везет" или ничего не дается даром. Только работа над собой, мышление, ошибки, возвраты и опять работа. Это процесс диалектический, а Владимир готов был так учиться. Удачи Вам, мой ученик, единомышленник, и счастья прекрасной семье. Верю в то, что мечты сбудутся! Спасибо случаю, что мы встретились!

Девочка Ангелина ученица 9 класса историю любит и ею интересуется. Ведь зажечь можно тех, кто готов к этому. Прекрасная мама Ангелины не говорит, что много материала, а благодарит лично, так как ценит знания. Я очень рада, что нашла такую ученицу благодаря Вам.